Reflexiones y conclusiones para un modelo de escuela
Muchos profesionales de la
educación y sectores implicados directamente con la misma (familias,
asociaciones, alumnos, administración, etc.) coincidimos que la escuela debe
adaptarse a la sociedad actual y para ello debe cambiar su metodología y forma
de actuar en lo referente al modelo que prima en las escuelas basado en la
disciplina a un modelo más mediador y que se base fundamentalmente en el
diálogo de todos los sectores que forman el contexto educativo del cada centro.
Para ir avanzando del modelo
disciplinar a un modelo dialógico hay que ir cambiando la forma de actuar en el
día a día de los tres pilares fundamentales sobre los que se basa el
funcionamiento de cualquier centro educativo: Profesorado, Familias y Administración,
si se consigue una buena interrelación entre los tres lograremos mejorar
considerablemente la convivencia de cualquier centro entre todos sus sectores y
mejorar el rendimiento académico de nuestros alumnos de forma paralela.
En el siguiente enlace se
explican las principales ideas que debería regir un centro ideal bajo mi punto
de vista. Sueños para un centro educativo.
Antes de empezar a realizar
cambios en los centros educativos convienen hacer un análisis exhaustivo del
centro en cuestión, para seleccionar las cosas positivas que hay que mantener y
para detectar las debilidades que pueda tener para poner los medios necesarios
e ir superando estás debilidades en busca de establecer un aprendizaje
dialógico y una escuela inclusiva.
En el siguiente enlace se muestra
un análisis de un centro educativo: análisis del centro educativo.
Una vez detectas las fortalezas y
debilidades de cada centro es el momento de realizar propuestas consensuadas
por todos para superar la debilidades y alcanzar los objetivos propuestos.
Un esquema de fortalezas y
debilidades de un centro podría ser el siguiente: fortalezas y debilidades.
Después de haber debatido sobre
mis compañeros de curso sobre la implantación del modelo dialógico he llegado a
las siguientes conclusiones. Es necesario adaptar al profesorado, a las
familias y a la Administración al tipo de modelo educativo que queremos que
tengan nuestra escuela.
El profesorado es el motor
principal de los centros y debe superar dos problemas: uno es el miedo y la
inseguridad a aceptar la participación de las familias en el centro, pero una
participación además que además de informativa y consultiva sea decisiva,
evaluativa y educativa, solamente es cuestión de probar para comprobar que los
resultados son mejores y la convivencia mejora entre profesores y alumnos,
entre alumnos y entre profesores y familias. El otro problema es superar la
inseguridad a las nuevas maneras de trabajar dentro del aula, diferentes a las
tradicionales con grupos heterogéneos, dos profesores en el aula, etc. Todas ellas
en busca de la escuela inclusiva. Para ello pienso que es fundamental una buena
formación del profesorado donde compagine su labor en el centro con la misma, pero
la formación debe ser muy efectiva y que repercuta directamente en el trabajo
diario de los profesores para que se motiven y sigan en esta línea.
Las familias deben implicarse más
en la vida de los centros, para ello es fundamente que el profesorado y la
Administración motiven y faciliten su participación en todos los sentidos para
que los padres se sientan importante en el funcionamiento del centro y este
aspecto repercuta positivamente en el rendimiento de sus hijos y en la convivencia
del centro educativo. Los padres también tienen que realizar un esfuerzo para
buscar tiempo y utilizarlo en estos menesteres. He aquí un ejemplo de
organización de los padres. Ampa del CEIP Amadeo Vives
Debe surgir un cambio de
mentalidad en las familias y en el profesorado, estos deben unir fuerzas y trabajar
por el bien del alumnado; en el siguiente artículo se explica que no se trata
de padres contra profesorado, sino todo lo contrario hay que unirse para mejorar
el proceso de enseñanza-aprendizaje. ¿Padres contra profesorado o todo lo contrario?
No hay comentarios:
Publicar un comentario